http://www.musirelax.com/wp Blog Musirelax Sun, 29 Apr 2012 20:51:59 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 http://www.musirelax.com/wp/?p=422#comment-169 douglas Sun, 29 Apr 2012 20:51:59 +0000 http://www.musirelax.com/wp/?p=422#comment-169 bonjour, j' aimerai savoir quelle est votre ouverture d'esprit pour la musique... vous sélectionnez un répertoire bien déterminer sur le plan musical ou plutôt assez large et diversifier ? bonjour, j’ aimerai savoir quelle est votre ouverture d’esprit pour la musique… vous sélectionnez un répertoire bien déterminer sur le plan musical ou plutôt assez large et diversifier ?

]]> http://www.musirelax.com/wp/?p=169#comment-12 Toulouse Sun, 02 Oct 2011 23:08:14 +0000 http://www.musirelax.com/wp/?p=169#comment-12 J'enseigne le chant depuis un vingtaine d'année.L'expérience m'amène aujourd'hui à repenser les échauffements vers des formules plus ludiques et plus proche du travail corporel. Le ballon suisse (parfois associé à d'autres éléments ou équipements) répond à ce souhait . Il permet la détente (non négligeable pour l'élève qui sort de sa journée de travail) et contribue à la mise en forme pour avancer vers la mise en voix. J'observe des effets immédiats sur la tonicité, la stabilité, l'équilibre. Les notions d'appui et d'ancrage prennent tout leur sens. L'élève démarre sa leçon détendu après quelques exercices simples et sans danger. Certains améliorent la posture, l'équilibre, d'autres amènent à une respiration plus profonde. Des exercices lui permettent de jouer avec l'espace. Le chanteur est rapidement plus à l'aise et en confiance. Il est prêt à chanter. L'utilisation du ballon se poursuit dans le travail vocal. Le maintien du ballon devant soi permet de prendre conscience de l'ouverture et du dégagement nécessaire à l'éveil des résonateurs . Il facilite un thorax ouvert durant l'émission du son. Le chanteur part à l'ascension de l'aigu en montant le ballon et en le posant délicatement sur sa tête, telle une cruche pleine d'eau. Ce qui a pu être source de blocage et de crainte devient jeu et stimuli pour le reste de la leçon. Le ballon permet de multiples jeux d'expressions et d'interprétation. Tous ces exercices se font au service du chant, de la musique et dans le respect de chacun. FL professeur de chant-artiste lyrique J’enseigne le chant depuis un vingtaine d’année.L’expérience m’amène aujourd’hui à repenser les échauffements vers des formules plus ludiques et plus proche du travail corporel.
Le ballon suisse (parfois associé à d’autres éléments ou équipements) répond à ce souhait .
Il permet la détente (non négligeable pour l’élève qui sort de sa journée de travail) et contribue à la mise en forme pour avancer vers la mise en voix. J’observe des effets immédiats sur la tonicité, la stabilité, l’équilibre. Les notions d’appui et d’ancrage prennent tout leur sens.
L’élève démarre sa leçon détendu après quelques exercices simples et sans danger. Certains améliorent la posture, l’équilibre, d’autres amènent à une respiration plus profonde. Des exercices lui permettent de jouer avec l’espace. Le chanteur est rapidement plus à l’aise et en confiance. Il est prêt à chanter.
L’utilisation du ballon se poursuit dans le travail vocal.
Le maintien du ballon devant soi permet de prendre conscience de l’ouverture et du dégagement nécessaire à l’éveil des résonateurs . Il facilite un thorax ouvert durant l’émission du son.
Le chanteur part à l’ascension de l’aigu en montant le ballon et en le posant délicatement sur sa tête, telle une cruche pleine d’eau. Ce qui a pu être source de blocage et de crainte devient jeu et stimuli pour le reste de la leçon.
Le ballon permet de multiples jeux d’expressions et d’interprétation.
Tous ces exercices se font au service du chant, de la musique et dans le respect de chacun.
FL professeur de chant-artiste lyrique

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